Minggu, 27 September 2026

Kamis, 03 September 2026

RESUME INFORMATIKA KELAS IX

MTs Jaya Bakti

A. Pengertian Informatika

Informatika adalah ilmu yang mempelajari bagaimana data dan informasi diolah menggunakan sistem komputasi, termasuk komputer, jaringan, perangkat lunak, manusia sebagai pengguna, serta berbagai metode untuk menyelesaikan masalah.

Informatika tidak hanya berarti belajar menggunakan komputer. Siswa juga belajar berpikir logis, sistematis, kreatif, dan kritis dalam menyelesaikan berbagai persoalan.

Contoh penerapan informatika dalam kehidupan sehari-hari:

Menggunakan komputer untuk mengolah dokumen.
Menggunakan internet untuk mencari informasi.
Menggunakan aplikasi komunikasi.
Menggunakan sistem pembayaran digital.
Menggunakan Google Maps untuk menentukan lokasi.
Menggunakan kecerdasan buatan (AI).
Mengelola data sekolah menggunakan komputer.
Membuat presentasi dan laporan.

BAB I — BERPIKIR KOMPUTASIONAL

1. Pengertian Berpikir Komputasional

Berpikir komputasional (Computational Thinking) adalah cara berpikir untuk memecahkan masalah secara logis, terstruktur, dan sistematis sehingga solusi tersebut dapat dilakukan oleh manusia maupun komputer.

Berpikir komputasional memiliki beberapa konsep utama:

a. Dekomposisi

Dekomposisi adalah memecah masalah besar menjadi beberapa masalah kecil agar lebih mudah diselesaikan.

Contoh:

Masalah: membuat acara perpisahan kelas.

Masalah tersebut dapat dipecah menjadi:

Menentukan tempat.
Menentukan waktu.
Menentukan susunan acara.
Menentukan konsumsi.
Menentukan perlengkapan.
Membagi tugas panitia.

Dengan demikian, masalah yang awalnya kompleks menjadi lebih sederhana.

b. Pengenalan Pola

Pengenalan pola adalah kemampuan menemukan kesamaan atau pola tertentu dari suatu permasalahan.

Contoh:

Nilai siswa:

70, 75, 80, 85, 90

Terlihat adanya pola kenaikan nilai sebesar 5.

Dalam informatika, pengenalan pola dapat membantu komputer melakukan prediksi dan pengelompokan data.

c. Abstraksi

Abstraksi adalah menyederhanakan suatu masalah dengan hanya mengambil informasi yang penting dan mengabaikan informasi yang tidak diperlukan.

Contoh:

Ketika membuat peta sekolah, informasi yang penting adalah:

lokasi kelas,
ruang guru,
perpustakaan,
masjid,
lapangan,
toilet.

Warna pakaian siswa yang sedang berada di halaman sekolah tidak diperlukan dalam peta tersebut.

d. Algoritma

Algoritma adalah urutan langkah-langkah yang logis dan sistematis untuk menyelesaikan suatu masalah.

Contoh algoritma membuat teh:

Siapkan gelas.
Masukkan teh.
Masukkan gula.
Panaskan air.
Tuangkan air panas.
Aduk.
Teh siap diminum.

Algoritma harus memiliki langkah yang jelas, terurut, dan dapat dilaksanakan.

BAB II — ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN

1. Pengertian Program

Program adalah sekumpulan instruksi yang ditulis menggunakan bahasa pemrograman untuk memberi perintah kepada komputer.

Orang yang membuat program disebut programmer.

Contoh bahasa pemrograman:

Python
Java
JavaScript
C++
C#
PHP
Scratch

2. Algoritma dalam Pemrograman

Sebelum membuat program, seorang programmer sebaiknya menyusun algoritma terlebih dahulu.

Algoritma dapat ditulis menggunakan:

a. Bahasa natural

Menggunakan bahasa sehari-hari.

b. Pseudocode

Menuliskan algoritma dengan bentuk yang menyerupai kode program.

Contoh:

MULAI
Input nilai
Jika nilai >= 75
    Tampilkan "LULUS"
Jika tidak
    Tampilkan "TIDAK LULUS"
SELESAI

c. Flowchart

Flowchart adalah diagram yang menggambarkan alur suatu algoritma.

Beberapa simbol penting:

Simbol	Fungsi
Oval	Mulai/selesai
Persegi panjang	Proses
Jajar genjang	Input/output
Belah ketupat	Percabangan/keputusan
Panah	Arah alur

BAB III — VARIABEL, DATA, DAN OPERATOR

1. Variabel

Variabel adalah tempat untuk menyimpan suatu nilai atau data dalam program.

Contoh:

nama = "Ahmad"
umur = 15
nilai = 85

Variabel dapat berisi:

Nama
Umur
Nilai
Alamat
Jumlah barang
Harga

2. Jenis Data

Beberapa jenis data yang umum:

Integer

Bilangan bulat.

Contoh:

10, 25, 100

Float

Bilangan desimal.

Contoh:

3,14 atau 75,5

String

Data berupa teks.

Contoh:

"MTs Jaya Bakti"

Boolean

Data yang hanya memiliki dua nilai:

True atau False

3. Operator

Operator digunakan untuk melakukan operasi terhadap data.

Operator aritmatika

Operator	Fungsi
+	Penjumlahan
-	Pengurangan
*	Perkalian
/	Pembagian
%	Sisa pembagian

Contoh:

10 + 5 = 15
10 - 5 = 5
10 * 5 = 50
10 / 5 = 2

BAB IV — PERCABANGAN

Percabangan digunakan ketika program harus memilih tindakan berdasarkan kondisi tertentu.

Contoh dalam kehidupan:

Jika hujan, maka membawa payung.
Jika tidak hujan, maka tidak perlu membawa payung.

Contoh sederhana:

Jika nilai >= 75
    Lulus
Jika nilai < 75
    Tidak Lulus

Percabangan biasanya menggunakan konsep:

IF
ELSE
ELSE IF

Contoh:

nilai = 80

if nilai >= 75:
    print("Lulus")
else:
    print("Tidak Lulus")

Hasil:

Lulus

BAB V — PERULANGAN

1. Pengertian Perulangan

Perulangan atau looping adalah proses menjalankan perintah secara berulang.

Contoh kehidupan sehari-hari:

Menyebutkan nama siswa satu per satu sampai seluruh siswa selesai dipanggil.

Dalam pemrograman terdapat beberapa bentuk perulangan, misalnya:

for
while

Contoh:

for i in range(5):
    print("Belajar Informatika")

Perintah tersebut menampilkan tulisan sebanyak lima kali.

BAB VI — DATA DAN PENGOLAHANNYA

1. Pengertian Data

Data adalah sekumpulan fakta atau informasi yang dapat diolah.

Contoh data siswa:

Nama
NIS
Kelas
Jenis kelamin
Nilai
Alamat

Data yang telah diolah sehingga mempunyai makna disebut informasi.

Perbedaan data dan informasi

Data:

80, 75, 90, 85

Informasi:

Rata-rata nilai siswa adalah 82,5.

Jadi:

Data + Pengolahan = Informasi

BAB VII — SISTEM KOMPUTER

Sistem komputer terdiri atas tiga komponen utama:

1. Hardware

Hardware adalah perangkat keras komputer yang dapat dilihat dan disentuh.

Contohnya:

Monitor
Keyboard
Mouse
CPU
Printer
Scanner
Speaker
Webcam
Hard disk
SSD
RAM

2. Software

Software adalah perangkat lunak yang menjalankan berbagai fungsi pada komputer.

Contohnya:

Windows
Linux
Android
Microsoft Word
Microsoft Excel
PowerPoint
Browser
Aplikasi desain

3. Brainware

Brainware adalah manusia yang menggunakan atau mengelola komputer.

Contohnya:

User
Programmer
Teknisi
Administrator
Operator

Ketiga komponen tersebut saling berkaitan.

Hardware + Software + Brainware = Sistem Komputer

BAB VIII — SISTEM OPERASI

Sistem operasi (Operating System/OS) adalah perangkat lunak yang mengatur kerja komputer dan menjadi penghubung antara pengguna dengan perangkat keras.

Contoh sistem operasi:

Windows
Linux
macOS
Android
iOS

Fungsi sistem operasi antara lain:

Mengatur perangkat keras.
Mengelola file.
Menjalankan aplikasi.
Mengatur memori.
Mengatur pengguna.
Menyediakan antarmuka bagi pengguna.

BAB IX — JARINGAN KOMPUTER

1. Pengertian Jaringan Komputer

Jaringan komputer adalah hubungan antara dua komputer atau lebih yang memungkinkan terjadinya pertukaran data dan sumber daya.

Contoh:

Jaringan komputer di sekolah.
Jaringan komputer di kantor.
Internet.

2. Jenis Jaringan

LAN

Local Area Network adalah jaringan dengan wilayah relatif kecil.

Contoh:

Jaringan komputer dalam laboratorium sekolah.

MAN

Metropolitan Area Network mencakup wilayah yang lebih luas, seperti kawasan kota.

WAN

Wide Area Network mencakup wilayah yang sangat luas.

Contoh:

Jaringan antarwilayah atau antarnegara.

BAB X — INTERNET

1. Pengertian Internet

Internet adalah jaringan komputer global yang menghubungkan berbagai perangkat di seluruh dunia.

Internet dapat digunakan untuk:

mencari informasi,
komunikasi,
pembelajaran,
mengirim email,
menonton video pembelajaran,
transaksi digital,
berbagi file,
menggunakan layanan digital.

2. Browser

Browser adalah aplikasi untuk mengakses halaman web.

Contohnya:

Google Chrome
Mozilla Firefox
Microsoft Edge
Safari

3. Mesin Pencari

Mesin pencari digunakan untuk menemukan informasi di internet.

Contohnya:

Google
Bing
DuckDuckGo

Siswa harus belajar melakukan pencarian informasi secara efektif dengan menggunakan kata kunci yang tepat.

BAB XI — KEAMANAN DIGITAL

Keamanan digital sangat penting karena penggunaan internet memiliki risiko.

Ancaman yang perlu diketahui siswa antara lain:

1. Phishing

Upaya mendapatkan informasi pribadi dengan cara menipu pengguna.

Contohnya:

Pesan palsu yang meminta password atau kode OTP.

2. Malware

Perangkat lunak berbahaya yang dapat merusak atau mengganggu sistem.

3. Penipuan Online

Penipu menggunakan internet untuk mendapatkan uang atau informasi korban.

4. Pencurian Akun

Akun dapat diambil alih apabila pengguna memberikan password kepada orang lain atau menggunakan password yang mudah ditebak.

Cara menjaga keamanan akun

Siswa sebaiknya:

menggunakan password yang kuat,
tidak membagikan password,
tidak memberikan kode OTP,
berhati-hati membuka tautan,
mengaktifkan autentikasi dua faktor,
melakukan pembaruan perangkat lunak,
tidak mengunduh aplikasi dari sumber sembarangan.

Prinsip penting:

Password dan OTP adalah informasi rahasia.

BAB XII — ETIKA DIGITAL

Teknologi harus digunakan secara bertanggung jawab dan beretika.

Etika digital meliputi:

Tidak menghina orang lain di internet.
Tidak menyebarkan berita palsu.
Tidak melakukan cyberbullying.
Menghormati privasi orang lain.
Tidak menyebarkan foto orang tanpa izin.
Tidak melakukan plagiarisme.
Menghormati hak cipta.
Menggunakan bahasa yang sopan.
Memeriksa kebenaran informasi sebelum membagikannya.

Sebagai pelajar madrasah, penggunaan teknologi juga perlu mencerminkan akhlak yang baik, kejujuran, tanggung jawab, dan sikap saling menghormati.

BAB XIII — MEDIA DIGITAL DAN LITERASI INFORMASI

Tidak semua informasi di internet benar.

Karena itu siswa perlu memiliki literasi digital, yaitu kemampuan menggunakan, memahami, mengevaluasi, dan menghasilkan informasi digital secara bijak.

Cara memeriksa informasi

Sebelum mempercayai informasi, perhatikan:

Siapa yang membuat informasi?
Dari mana sumbernya?
Kapan informasi diterbitkan?
Apakah ada sumber pendukung?
Apakah judulnya terlalu provokatif?
Apakah informasi tersebut ditemukan di sumber terpercaya?

Hoaks

Hoaks adalah informasi palsu atau menyesatkan yang disebarkan seolah-olah benar.

Prinsip sederhana:

Saring sebelum sharing.

BAB XIV — KECERDASAN BUATAN (AI)

Artificial Intelligence (AI) atau kecerdasan buatan adalah teknologi yang memungkinkan sistem komputer melakukan tugas yang biasanya membutuhkan kemampuan manusia, seperti mengenali pola, memahami bahasa, membuat prediksi, atau menghasilkan konten.

Contoh penggunaan AI:

chatbot,
penerjemah bahasa,
rekomendasi video,
pengenalan wajah,
sistem navigasi,
pembuatan gambar,
analisis data.

Manfaat AI

AI dapat membantu:

belajar,
mencari ide,
menganalisis data,
menerjemahkan teks,
membuat rangkuman,
membantu pekerjaan manusia.

Penggunaan AI yang bertanggung jawab

Siswa tidak boleh menjadikan AI sebagai pengganti proses belajar.

AI sebaiknya digunakan sebagai:

alat bantu belajar, bukan alat untuk melakukan kecurangan.

Siswa tetap harus:

memahami jawaban,
memeriksa kebenaran informasi,
mencantumkan sumber jika diperlukan,
tidak mengaku sebagai karya sendiri apabila seluruh pekerjaan dibuat oleh AI.

BAB XV — PENGOLAHAN DOKUMEN

Aplikasi pengolah kata digunakan untuk membuat berbagai dokumen.

Contohnya:

surat,
laporan,
makalah,
proposal,
daftar kegiatan.

Contoh aplikasi:

Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice Writer.

Kemampuan dasar yang perlu dikuasai:

mengetik,
mengatur font,
mengatur ukuran huruf,
membuat paragraf,
menyisipkan gambar,
membuat tabel,
mengatur margin,
menyimpan dokumen,
mencetak dokumen.

BAB XVI — PENGOLAHAN ANGKA

Aplikasi spreadsheet digunakan untuk mengolah data berbentuk angka.

Contohnya:

Microsoft Excel
Google Sheets
LibreOffice Calc

Fungsi spreadsheet:

menghitung nilai,
membuat tabel,
menghitung rata-rata,
membuat grafik,
mengurutkan data,
melakukan analisis sederhana.

Contoh rumus:

=SUM(A1:A10)

untuk menjumlahkan data.

=AVERAGE(A1:A10)

untuk menghitung rata-rata.

BAB XVII — PRESENTASI DIGITAL

Aplikasi presentasi digunakan untuk menyampaikan informasi secara visual.

Contohnya:

Microsoft PowerPoint
Google Slides
LibreOffice Impress

Presentasi yang baik harus:

memiliki struktur yang jelas,
menggunakan teks secukupnya,
menggunakan gambar yang relevan,
memiliki ukuran huruf yang mudah dibaca,
tidak menggunakan terlalu banyak animasi,
menggunakan bahasa yang jelas.

Struktur presentasi sederhana:

Judul.
Pendahuluan.
Pembahasan.
Contoh.
Kesimpulan.

BAB XVIII — BASIS DATA

Basis data (database) adalah kumpulan data yang disimpan dan dikelola secara terstruktur sehingga mudah dicari dan digunakan.

Contoh basis data sekolah:

NIS	Nama	Kelas	Nilai
001	Ahmad	IX A	85
002	Siti	IX A	90
003	Budi	IX B	78

Dalam database terdapat istilah:

Field = atribut/kolom data.
Record = satu baris data.
Tabel = kumpulan data yang tersusun dalam baris dan kolom.

BAB XIX — DAMPAK PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

Perkembangan teknologi memberikan dampak positif dan negatif.

Dampak positif

Mempermudah komunikasi.
Mempercepat pencarian informasi.
Mendukung pembelajaran.
Meningkatkan produktivitas.
Mempermudah transaksi.
Membuka peluang pekerjaan baru.

Dampak negatif

Kecanduan gadget.
Penyebaran hoaks.
Cyberbullying.
Penipuan online.
Pelanggaran privasi.
Berkurangnya interaksi sosial secara langsung.
Penyalahgunaan teknologi.

Karena itu teknologi harus digunakan secara cerdas, aman, produktif, dan bertanggung jawab.

BAB XX — PROYEK INFORMATIKA

Pembelajaran Informatika tidak hanya menghafal teori. Siswa juga perlu mampu membuat proyek sederhana.

Contoh proyek kelas IX:

Proyek 1 — Membuat Sistem Nilai Sederhana

Siswa membuat tabel nilai menggunakan spreadsheet.

Data:

Nama siswa
Nilai tugas
Nilai UTS
Nilai UAS
Nilai akhir
Keterangan lulus/tidak lulus

Proyek 2 — Membuat Presentasi

Tema:

Dampak Media Sosial terhadap Pelajar

Isi:

Pengertian media sosial.
Manfaat.
Dampak negatif.
Cara menggunakan media sosial secara bijak.
Kesimpulan.

Proyek 3 — Algoritma Kehidupan Sehari-hari

Siswa membuat algoritma:

Cara melakukan pembayaran digital dengan aman.

Kemudian membuatnya dalam bentuk flowchart.

RANGKUMAN INTI YANG WAJIB DIINGAT

Untuk menghadapi ujian Informatika kelas IX, siswa harus memahami konsep berikut:

No.	Materi	Inti yang Harus Dipahami
1	Informatika	Ilmu tentang komputasi dan penyelesaian masalah
2	Berpikir Komputasional	Dekomposisi, pola, abstraksi, algoritma
3	Algoritma	Langkah sistematis menyelesaikan masalah
4	Flowchart	Diagram alur algoritma
5	Program	Kumpulan instruksi untuk komputer
6	Variabel	Tempat menyimpan data
7	Data	Fakta yang dapat diolah
8	Informasi	Data yang telah diolah dan bermakna
9	Hardware	Perangkat keras
10	Software	Perangkat lunak
11	Brainware	Pengguna/manusia
12	Jaringan	Hubungan antarperangkat
13	Internet	Jaringan global
14	Keamanan Digital	Melindungi data dan akun
15	Etika Digital	Berperilaku baik dan bertanggung jawab di dunia digital
16	AI	Teknologi kecerdasan buatan
17	Spreadsheet	Pengolahan data dan angka
18	Database	Penyimpanan data terstruktur
19	Literasi Digital	Kemampuan memahami dan mengevaluasi informasi digital
20	Proyek	Penerapan Informatika untuk menyelesaikan masalah

Kesimpulan

Informatika kelas IX bukan sekadar kemampuan mengoperasikan komputer, tetapi kemampuan untuk berpikir logis, memecahkan masalah, mengolah data, memahami teknologi, menggunakan internet secara aman, serta menghasilkan solusi digital yang bermanfaat.

Sebagai pelajar MTs, kemampuan Informatika idealnya berjalan bersama dengan akhlak, tanggung jawab, kejujuran, dan etika, sehingga teknologi digunakan untuk belajar, berkarya, dan memberikan manfaat bagi orang lain.

Rumus sederhana Informatika:
Masalah → Analisis → Algoritma → Solusi → Evaluasi

Kamis, 29 Januari 2026

MATERI NAHWU (ILMU TATA BAHASA ARAB)

1. Pengertian Nahwu

Nahwu adalah ilmu yang mempelajari kedudukan kata dalam kalimat bahasa Arab serta perubahan harakat akhirnya (i‘rab), baik berubah maupun tetap.

Tujuan mempelajari nahwu:

Mengetahui fungsi kata dalam kalimat
Membaca kitab Arab tanpa harakat
Memahami makna kalimat dengan benar
Menghindari kesalahan dalam berbahasa Arab

2. Pembagian Kata dalam Bahasa Arab (أقسام الكلمة)

Kata dalam bahasa Arab terbagi menjadi 3:

Isim (اسم) → kata benda
Contoh:
- رجلٌ (seorang laki-laki)
- كتابٌ (buku)
Fi‘il (فعل) → kata kerja
Contoh:
- كتبَ (telah menulis)
- يكتبُ (sedang menulis)
Harf (حرف) → kata tugas/penghubung
Contoh:
- في (di)
- من (dari)

3. Kalimat dalam Bahasa Arab

Kalimat (جملة) terbagi menjadi dua:

a. Jumlah Ismiyyah (جملة اسمية)

Kalimat yang diawali isim.

Rumus:

مبتدأ (Mubtada’) → subjek
خبر (Khabar) → predikat

Contoh:

الطالبُ مجتهدٌ
(Murid itu rajin)

b. Jumlah Fi‘liyyah (جملة فعلية)

Kalimat yang diawali fi‘il.

Rumus:

فعل (fi‘il) → kata kerja
فاعل (fa‘il) → pelaku

Contoh:

كتبَ الطالبُ
(Murid telah menulis)

4. I‘rab (إعراب)

I‘rab adalah perubahan harakat akhir kata sesuai kedudukannya dalam kalimat.

Macam-macam I‘rab:

Rafa‘ (رفع) → ḍammah (ُ)
Nashab (نصب) → fathah (َ)
Jar (جر) → kasrah (ِ)
Jazm (جزم) → sukun (ْ)

5. Isim Marfu‘at (اسم مرفوعات)

Isim yang berharakat rafa‘:

Mubtada’
Contoh:
- اللهُ غفورٌ
Khabar
Contoh:
- الطالبُ ذكيٌّ
Fa‘il (pelaku)
Contoh:
- حضرَ المعلمُ

6. Isim Manshubat (اسم منصوبات)

Isim yang berharakat nashab:

Maf‘ul bih (objek)
Contoh:
- قرأَ الطالبُ الكتابَ
Hal (keterangan keadaan)
Contoh:
- جاءَ الطالبُ مسرورًا

7. Isim Majrurat (اسم مجرورات)

Isim yang berharakat jar:

Karena huruf jar
Contoh:
- في المسجدِ
Karena idhafah
Contoh:
- كتابُ الطالبِ

8. Fi‘il (Kata Kerja)

Jenis fi‘il:

Fi‘il Madhi (lampau)
- كتبَ
Fi‘il Mudhari‘ (sekarang/akan)
- يكتبُ
Fi‘il Amr (perintah)
- اكتبْ

9. Penutup

Ilmu nahwu sangat penting untuk memahami Al-Qur’an, Hadis, dan kitab-kitab klasik. Dengan menguasai nahwu, seseorang dapat memahami makna bahasa Arab secara tepat dan mendalam.

Sejarah Islam di Indonesia

1. Awal Masuknya Islam ke Indonesia

Islam masuk ke Indonesia secara bertahap dan damai, bukan melalui penaklukan militer. Para sejarawan umumnya sepakat bahwa Islam mulai masuk sekitar abad ke-7 hingga abad ke-13 M, meskipun perkembangannya pesat pada abad ke-13.

Teori masuknya Islam ke Indonesia:

Teori Gujarat
Islam dibawa oleh pedagang Muslim dari Gujarat (India) sekitar abad ke-13. Bukti pendukungnya adalah bentuk batu nisan Sultan Malik as-Saleh di Samudera Pasai.
Teori Makkah (Arab)
Islam langsung dibawa oleh pedagang Arab sejak abad ke-7. Teori ini didukung oleh catatan hubungan dagang Arab–Nusantara dan kesamaan mazhab Syafi’i.
Teori Persia
Islam datang melalui Persia, terlihat dari tradisi seperti peringatan Asyura (Tabut/Tabuik) di Sumatra Barat.

2. Proses Penyebaran Islam

Islam berkembang pesat karena metode penyebarannya yang adaptif dan akomodatif terhadap budaya lokal.

Saluran penyebaran Islam:

Perdagangan: Pedagang Muslim berinteraksi langsung dengan masyarakat lokal.
Perkawinan: Pedagang Muslim menikah dengan penduduk setempat.
Pendidikan: Melalui pesantren dan pengajian.
Tasawuf: Ajaran sufistik mudah diterima masyarakat.
Kesenian dan budaya: Wayang, gamelan, dan sastra.
Politik: Raja yang masuk Islam diikuti rakyatnya.

3. Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia

Beberapa kerajaan Islam berperan besar dalam penyebaran Islam:

a. Samudera Pasai (Aceh)

Kerajaan Islam pertama di Indonesia (abad ke-13).
Raja terkenal: Sultan Malik as-Saleh.
Pusat perdagangan dan dakwah Islam.

b. Kesultanan Malaka

Pusat perdagangan internasional dan penyebaran Islam di Asia Tenggara.

c. Kesultanan Aceh Darussalam

Berkembang pesat pada masa Sultan Iskandar Muda.
Menjadi pusat keilmuan Islam.

d. Kerajaan Demak (Jawa)

Kerajaan Islam pertama di Jawa.
Tokoh penting: Raden Patah.
Didukung oleh Wali Songo.

e. Kerajaan Islam lainnya

Banten, Mataram Islam, Ternate, Tidore, Gowa-Tallo.

4. Peran Wali Songo

Wali Songo adalah sembilan ulama yang berjasa menyebarkan Islam di Jawa pada abad ke-15–16.

Peran mereka antara lain:

Menggunakan pendekatan budaya (wayang, seni, tradisi).
Mendirikan masjid dan pesantren.
Menjadi penasehat kerajaan.
Mengislamkan masyarakat tanpa paksaan.

5. Islam pada Masa Kolonial

Pada masa penjajahan Portugis dan Belanda:

Islam menjadi sumber perlawanan terhadap penjajah.
Ulama dan pesantren berperan besar dalam menjaga identitas umat.
Muncul tokoh perlawanan seperti Tuanku Imam Bonjol, Pangeran Diponegoro, dan Teuku Umar.

6. Perkembangan Islam di Indonesia Modern

Awal abad ke-20 muncul organisasi Islam seperti Muhammadiyah (1912) dan Nahdlatul Ulama (1926).
Islam berperan dalam perjuangan kemerdekaan.
Setelah kemerdekaan, Islam berkembang dalam bidang pendidikan, sosial, politik, dan budaya.
Indonesia menjadi negara dengan jumlah penduduk Muslim terbesar di dunia.

7. Kesimpulan

Islam di Indonesia berkembang melalui proses yang damai, bertahap, dan menyesuaikan dengan budaya lokal. Perpaduan antara ajaran Islam dan tradisi Nusantara membentuk karakter Islam Indonesia yang moderat, toleran, dan beragam.

Kamis, 27 November 2025

Ayo Coba TKA MI.MTs Jaya Bakti

SOAL SIMULASI TKA | Tes Kemampuan Akademik Tingkat SD/MI

AYO COBA TKA MI.MTs

Matematika 20 Soal Bilangan Rasional paket 1,

Matematika, 20 Soal Operasi BilanganRasional paket 2,

Matematika, 20 Soal Pengukuran paket 1

Matematika, 20 Soal Pengukuran paket 2,

Matematika, 20 Soal Pengukuran paket 3

Matematika,20 Soal Objek Geometri,

Matematika, 20 Soal Penyajian dan Penggunaan Data,

Bahasa Indonesia, 20 Soal Pemahaman Tekstual,

Bahasa Indonesia, 20 Soal Pemahaman Inferensial,

Bahasa Indonesia, 20 Soal Evaluasi & Apresias,

Portal Latihan Soal TKA

🏫 Latihan Soal TKA Jenjang SD/MI

✅ Matematika:

✅ Bahasa Indonesia:

⏰ Try Out TKA Jenjang SD/MI

🏫 Latihan Soal TKA Jenjang SMP/MTs

✅ Matematika:

✅ Bahasa Indonesia:

⏰ Try Out Soal TKA Jenjang SMP/MTs

📚 Buku TKA SD & SMP Sederajat

Rabu, 09 Juli 2025

SEJARAH SINGKAT BERDIRINYA MTs JAYA BAKTI

Berawal tahun 2002 setelah terbentuknya Yayasan Al Mufadhil dan terakte Notaris, maka muncullah ide-ide dari masyarakat Desa Jaya Bakti yang mendesak berdirinya madrasah / sekolah sejajar dengan SMP umumnya.Guna untuk menyekolahkan putra putrinya sebagai tindak lanjut pendidikan mereka setelah menyelesaikan sekolah Tingkat Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah, karena sebelumnya belum ada sekolah Tsanawiyah disekitar Jaya Bakti. Selama ini orang tua yang ingin melanjutkan pendidikan anak-anaknya harus pergi ke kecamatan atau kabupaten yang jaraknya cukup jauh dari Desa Jaya Bakti. Atas dasar inilah para perangkat Al mufadhil yang diketuai oleh Bapak Suwandi selaku ketua umum Yayasan Al Mufadhil memutuskan segera tahun 2002 didirikan MTs Jaya Bakti.

Tanggal 15 Mei 2002 jam 10.00 WIB diundanglah seluruh pengurus Yayasan Almufadhil serta calon guru, kepala dan wakil madrasah dan staf TU untuk membicarakan mengenai pendidikan MTs Jaya Bakti. Dari hasil musyawarah dipilih sebagai kepala Madrasah Tsanawiyah adalah Bapak Siswo Prayitno S.Ag.

Pada tahun pelajaran baru tanggal 17 Juli 2002 mendapat murid awal 55 siswa untuk diusulkan MTs terebut untuk mendapat persetujuan dari Kandepag Kabupaten OKU. Dari kandepag OKU Cq. Kasi pergurais mendapatkan Rekomendasi Kemudian persetujuan tersebut di lampirkan untuk mendapat persetujuan dari kanwil Depag Sumatera Selatan.

Tanggal 23 juli 2002 Proposal pendirian Madrasah Tsanawiyah kami bawa ke kanwil Depag Provinsi sumatera Selatan untuk mendapat persetujuan / surat resmi pendirian dengan :

Nama : Madrasah Tsanawiyah ( MTs ) Jaya Bakti

Nomor : C/wf/MTs/495/2002

Nomor NSM : 212160112079

Dan bernaung dalam Yayasan Al Mufadhil Jaya Bakti. Namun sesuai dengan peraturan pemerintah Yayasan tersebut berubah menjadi Lembaga Masro’atul Ulum dengan Akte Notaris Lina Lestari nomor 23 pada Tanggal 23 Desember 2008.

Berdirinya MTs ini adalah sebagai wadah untuk mendidik anak – anak agar berguna bagi Masyarakat, bangsa, Negara, dan Agama. Disamping itu juga, motivasi berdirinya MTs Jaya Bakti ini yaitu sebagai upaya dalam membantu Departemen Agama dalam menunjang membangun manusia yang berpendidikan.

Tanggal 30 Juni 2005 adalah tahun pertama kelulusan siswa-siswi Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan jumlah siswa yang ikut Ujian 43 siswa, Lulus 93,03 %.Yang belum lulus mengulang Ujian pada tanggal 22 Agustus 2005 dan akhirnya siswa-siswi Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti tahun 2005 meluluskan siswa-siswi 43 dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 01 Juli 2006 adalah tahun kelulusan ke Dua Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 41 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 01 Juli 2007 adalah tahun kelulusan ke Tiga Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 37 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 28 Juni 2008 adalah tahun kelulusan ke Empat Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 43 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 27 Juni 2009 adalah tahun kelulusan ke Lima Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 32 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 26 Juni 2010 adalah tahun kelulusan ke Enam Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 35 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 25 Juni 2011 adalah tahun kelulusan ke Tujuh Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 39 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 23 Juni 2012 adalah tahun kelulusan ke Delapan Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 28 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 29 Juni 2013 adalah tahun kelulusan ke Sembilan Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 25 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 28 Juni 2014 adalah tahun kelulusan ke Sepuluh Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 31 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 13 Juni 2015 adalah tahun kelulusan ke Sebelas Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 28 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 25 Juni 2016 adalah tahun kelulusan ke Dua Belas Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 39 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 02 Juni 2017 adalah tahun kelulusan ke Tiga Belas Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 36 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 25 Mei 2018 adalah tahun kelulusan ke Empat Belas Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 40 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 29 Juni 2019 adalah tahun kelulusan ke Lima Belas Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa/i 40 yang ikut Ujian Komputer 37 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 05 Juni 2020 adalah tahun kelulusan ke Enam Belas Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa/i yang ikut Ujian Komputer 33 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 05 Juni 2021 adalah tahun kelulusan ke Tujuh Belas Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 28 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 15 Juni 2022 adalah tahun kelulusan ke Delapan Belas Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 37 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 17 Juni 2023 adalah tahun kelulusan ke Sembilan Belas Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 31 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 10 Juni 2024 adalah tahun kelulusan ke Dua Puluh Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 42 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Tanggal 02 Juni 2025 adalah tahun kelulusan ke Dua Puluh Satu Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti dengan siswa-siswi yang ikut Ujian 34 Siswa dengan persentase Kelulusan 100 %.

Pada Tanggal 17 Juni 2023 Terjadi pergantian Kepala Madrasah dari Bapak Siswo Prayitno, S.Ag Kepada Bapak Solihin, S.E (Yang selama ini menjabat sebagai Wakil Kepala Madrasah) Pergantian tersebut dikarenakan Bapak Siswo Prayitno, S.Ag berpindah Tugas di Tempat Lain.

Pengangkatan Kepala Madrasah yang baru sesuai dengan Rapat Yayasan sebelumnya dan di resmikan dan diumumkan pada saat acara Perpisahan kelulusan Siswa siswi RA, MI, MTs kelas akhir pada Tanggal 17 Juni 2023. Yang dihadiri Kepala Desa Jaya Bakti Bapak Iskandar, S.E dan Para Wali Murid RA, MI, MTs, Serta seluruh Dewan Guru dan Pengurus Yayasan.

Demikianlah Sejarah singkat berdirinya Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti yang dapat kami uraikan,apabila ada kekeliruan atau kekurangan saya kepala sekolah Madrasah Tsanawiyah Jaya Bakti ( Solihin, S.E. ) meminta maaf yang sebesar-besarnya.

Jaya bakti 02 Juni 2025

Kepala Sekolah

SOLIHIN, S.E.